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解决群众职普分流焦虑 扩大优质高中招生规模（主题）

北京青年报记者 雷嘉

教育部、国家发改委、财政部近日印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》（以下简称《扩优提质行动计划》）。北京青年报记者从教育部昨天为此召开的新闻发布会上了解到，《扩优提质行动计划》提出我国将力争到2027年公办园在园幼儿占比达到60%以上，义务教育主要解决城乡校际差距大等问题，同时有序扩大优质普通高中招生规模，提升高中阶段毛入学率，解决群众“职普分流”的焦虑。

《扩优提质行动计划》提出的目标是：到2027年，适应新型城镇化发展和学龄人口变化趋势的城乡中小学幼儿园学位供给调整机制基本建立，优质教育资源扩充机制更加健全，学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普通高中优质特色、特殊教育优质融合发展的格局基本形成。巩固提升普惠性幼儿园覆盖率，公办园在园幼儿占比力争达到60%以上；扩增一批新优质义务教育学校，义务教育优质学位供给大幅增加；培育一批优质特色高中，普通高中多样化发展扎实推进，高中阶段毛入学率持续提升；特殊教育学校在20万人口以上的县基本实现全覆盖，融合教育水平显著提升，适龄残疾儿童义务教育入学率保持在97%以上。

为此，《扩优提质行动计划》提出了“学前教育普惠保障”“义务教育强校提质”“普通高中内涵建设”“特殊教育学生关爱”“素质教育提升”“高素质教师队伍建设”“数字化战略”“综合改革攻坚”等八大行动。其中，学前教育普惠保障行动主要解决学前教育保障机制不健全、优质普惠性资源不足问题。首次明确公办园公用经费标准，提出“各地公办园生均公用经费标准原则上应于2024年达到600元/年·人”。同时要求优化普惠性资源结构，稳步增加公办学位供给，积极扶持民办园提供普惠性服务。在城镇新增人口集中地区新建、改扩建一批公办园。加强民办园收费监管，强化营利性民办园收费调控，遏制过高收费。

义务教育强校提质行动主要解决义务教育阶段优质教育资源总量不足、城乡校际差距大问题。要推进优质学校挖潜扩容，对有条件的、办学水平和群众认可度较高的学校，“一校一案”合理制定挖潜扩容工作方案，进一步扩大优质学位供给。要促进新优质学校成长，制定区域优质学校成长发展规划，倾斜支持帮扶有一定基础的学校，加快成长为优质学校，办好“家门口”的每所学校。要加强寄宿制学校建设，优化城乡教育资源配置和学校布局，因地制宜适当整合小、散、弱的乡村小规模学校，着力加强标准化寄宿制学校建设。

普通高中内涵建设行动主要解决的是普通高中多样发展不充分、部分县中水平不高以及群众职普分流焦虑问题。将加大投入力度“新建一批”，高起点新建和改扩建一批优质普通高中，增加学位供给。创新办学机制“帮扶一批”，通过集团化办学、“组团式”帮扶、部属高校和省属高校托管帮扶县中等方式，扩大优质普通高中教育资源总量。多样化发展“提升一批”，支持一批基础较好的地区和学校率先开展特色办学试点，积极发展综合高中，推进职普融通。有序增加招生计划“扩容一批”，深入挖掘现有优质普通高中校舍资源潜力，并结合实际优化招生计划安排，有序扩大优质普通高中招生规模。

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